一、见习目的
1.通过聆听语文教师职业认同报告与师德报告,撰写心得体会,使学生受到深刻的专业教育，从而进一步提高师德水平，培养献身教育事业的情怀。
2.进行学习性听课和研究性听课，学习老教师丰富的教学经验，探索课堂教学特点和规律，研讨课堂教学的方法和策略，使学生获得语文教育、教学的感性认识，进一步掌握语文教育教学规律，培养从事语文教育工作的能力。
3.通过见习班主任，掌握初步的班主任工作方法，尤其是学生思想工作方法，熟悉学生工作的一般程序和重点，提高组织协调能力。
4.通过见习研习,初步学会教学与班主任的观摩研讨与反思交流,培养与同学合作探究课堂教学与班级管理的意识.初步具备思考与研究语文课堂教学与班级管理的能力。
二、见习内容
1.邀请优秀教师做语文教师职业认同与发展的报告,提高学生的思想政治素质、职业道德水平。
2.邀请兼职导师或语文学科教师开设专家讲座，介绍中学教育现状和最新教改动态，讲授班主任工作艺术、中学德育原理与方法、教学方法等，培育“角色”意识。
3.听评课
(1)进行学习性听课和研究性听课，学习老教师丰富的教学经验，探索课堂教学特点和规律，研讨课堂教学的方法和策略，使学生获得语文教育、教学的感性认识，进一步掌握语文教育教学规律，培养从事语文教育工作的能力。
(2)通过听示范课（看录像或现场听课）、听介绍以及听评课等，学习任课教师的课堂教学艺术，了解教学情况，学习教学方法和教学技能、技巧，熟悉备课和编写教案的方法。
(3)能在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节；了解课程标准、课程设置和教材。
4.学情了解
(1)通过观察课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律，以及学生的作文、日记、作业、试卷、成绩册等材料，了解学生的学习情况。
(2)了解学生学习的兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。
5.班主任见习
(1)观察班级一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动等。
(2)熟悉班主任的常规工作，做好见习日记。
6.教育研习
对教育见习中的教育教学行为加以分析、探究与评价，初步探究教研教改，以达到深度交流与反思、合作分析与改进、回顾总结与提升的目的。
（1）小组观摩研讨、反思交流。
（2）梳理教育研习交流活动的内容，结合毕业论文的选题方向，理论联系实践，撰写研习报告。
三、见习要求
1.深刻领悟教育见习的重要意义，明确见习的目的和内容。
2.严格遵守学院制定的见习生守则与实习学校的教师守则。
3.认真听课、评课，虚心向指导教师与任课教师请教，与同学相互交流切磋，以求对语文教学行为加以分析、探究与评价。
4.每个学生至少完成听课15节，评课10节的任务。
5.在指导教师的帮助下，认真完成见习期间的作业批改和课外辅导，完成指导教师安排的各项工作。
6.跟随班主任老师,了解班主任工作职责，了解班主任工作计划，听取情况介绍。广泛接触学生，迅速全面地掌握见习班级的情况，观察班级一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动等；熟悉班主任的常规工作，做好见习日志。
7.认真完成见习手册。
四、组织领导
文学院成立汉语言文学专业毕业生见习工作领导小组，成员如下：
组长：杨全顺 9中校长 46中校长
副组长：段圣玉 9中副校长 46中副校长
组员： 张凯、李波、车延霞、杨晓红、李思华、李春燕、郁辉、范伟、裴媛媛、贾鲁华、李莹
五、见习生守则
1.明确见习的目的和任务，端正实习态度，听从指导，服从安排，按要求完成见习任务。
2.虚心接受指导教师的意见，同学之间要互帮互助，团结友爱，树立大局意识，发扬集体主义精神。
3.遵守见习单位的纪律，尊重见习单位的领导和教师、员工，爱护见习单位的学生，与见习单位师生搞好团结，爱惜见习单位的公物。
4.认真倾听见习学校指导教师的授课与班主任管理经验，虚心请教教学与班级管理上的问题，小组间注重合作探究。
5.见习期间不迟到，不早退，服从指导教师安排，不得无故缺勤。如有特殊情况，需要书面请假，报见习领队教师签署意见，获见习领导小组批准。
六、见习日程安排
见习时间共计5周。
第1周（9月7日—9月13日）
教育见习动员会，联洽见习学校。(负责人：杨全顺、段圣玉)
第2周（9月14日—9月20日）
1.语文教师职业认同与发展报告（负责人：段圣玉）
2.语文学科教师讲座（负责人：李波）
3.优秀班主任工作报告（负责人：杨全顺）
第3周至第5周（9月21日—10月4日）（含10月1日放假一周）
听课评课研课：
1.分解学生跟随见习学校指导教师。
2.班主任见习。
3.自习辅导,批改作业。
第6周（10月5日—10月11日）
教育研习：
1.反思、交流：分组讨论、交流与反思听评课及班主任管理心得。
2.研习报告：在校内指导教师指导下完成研习报告。
文学院
2020年8月28日
