语文教育专业导航与课程指南

作者: 时间:2019-08-31 点击数:

第一部分 枣庄学院语文教育专业导航

1 欢迎词

欢迎你成为文学院的一名学生。三年的精彩从今天开始,美好画卷慢慢展开,绚丽色彩由你描绘。这本手册的编写就是使你对大学期间的学习生活有一个较为全面的了解,上明白学,读明白书,做到心中有数,从而可以更好地规划自己的学习和生活,更好地完成自己的学业,更全面地进行能力培养。

让我们从第一天起就进入角色,认真学好每一门课程,扎扎实实地打好基础,熟练掌握基本技能,为毕业后更好地从事语言文字工作,服务社会,报效祖国,做好准备。

希望你在这本手册的帮助下,度过充实而美好的大学生活,成为国家的栋梁之材,谱写出华彩乐章。

2专业概况

2.1专业简介

语文教育专业创办于1977年,性质为师范类专科专业,学制三年。经过30多年的发展和积淀,成为省级教改试点专业、省级特色专业,有着悠久的办学历史和丰富的办学经验,培养了5000名优秀的全日制和3000余名成人教育专科毕业生,他们分布在各级行政机关和服务部门从事社会管理、教育、新闻出版等工作,为枣庄市、山东省乃至全国作出了积极的贡献。

该专业人才培养质量较高。部分同学在系统的扎实的专业学习的基础上,顺利升本;有的通过自考、成人高考或工作两年后硕士研究生的考试,获得了继续深造的机会;其他同学,毕业即可参加事业编、教师编、村官、文秘等职位的招聘,有的找到了自己满意的工作,还有的走上了自主创业的道路,施展自己的才华。

人才培养上的成绩,与文学院和该专业雄厚的师资力量、科研实力等软硬件办学条件密不可分。文学院创建于1977年,是全校办学历史最久的院系。师资力量雄厚,专任教师中教授、副教授30人,高级职称教师比例为60%;博士(含在读)19人,80%的教师具有硕士以上学位,师资队伍的专业背景、学缘乃至学历、年龄、职称等结构合理。他们从属于现代汉语与逻辑、古代汉语、写作与文秘、古代文学、现当代文学、外国文学和文艺学、教法和公共课等不同的教研室,承担着本科、专科专业必修和选修课的授课任务。该专业的专任教师,以中年教师为主,年富力强;学历层次较高,多数具有硕士以上学位;高级职称人数占比高。他们教学经验丰富,业务精熟,教学效果优良,科研能力强,现承担国家级、省部级和校级教学、科研课题30余项,先后有多位教师荣获各级各类奖励。

经过多年的努力,专业、课程和学科建设已取得巨大进步,该专业系全校首个 “省级特色专业”,“现代汉语”、“现代汉语语音”、“语言学概论”、“古代汉语”被评为省级精品课程,“古代文学”、“外国文学”、“中国现当代文学”、“文学理论”、 “写作”以及“语文课程与教学论”等均为校级精品课程,形成了两个校级优秀教学团队(汉语言文学专业建设、汉语课程),打造了两位校级教学名师,并拥有校级重点学科“语言及应用语言学” 、现当代文学科研创新团队,是校级综合性研究机构“鲁南文化研究所”的挂靠单位。

在硬件设施建设方面,每口教室均配备有多媒体设备,建有1个50座现代化汉语语音实验室,拥有藏书万余册、专业学术期刊近百种的专业资料室,为专业教学和研究提供了不可或缺的保障。

2.2科研情况

本专业教师目前共承担国家级课题2项,省级科研项目十余项,校级课题三十余项,近两年发表论文三百余篇,其中全国中文核心期刊四十余篇。在语言研究、语言教学研究、方言研究、女性文学以及地方文学与文化研究方面,特色鲜明,成果丰富。“运河文化集合下的枣庄方言与文学”、“枣庄方言语法研究”等省级课题及其成果因具有浓厚的地域色彩和较高的学术价值获得社会的赞誉,以该专业教师为主力军编著出版了“枣庄运河文化研究丛书”第一辑(五种,中国社会科学出版社)、“20世纪中国女性文学”(两种,北京大学出版社)。这些课题有力地配合了枣庄市的规划目标,在实现校地联合、服务地方经济、政治和文化建设等方面发挥了极大的作用。        

本专业编写出版基础课程和特色课程教材近10部,其中《新编普通话教程》、《枣庄人学普通话》、《大学语文》、《鲁南作家论》和《山东文学的域外镜像》等教材得到社会的广泛关注,备受学界的好评。该专业教师多人多次获得省、市级各种科研奖励。

2.3实验条件

文学院建设有一80平50座多功能汉语语音数字实验室,仪器设备总值近50万元。既可供各专业学生进行汉语语音实验教学,也可供相关课程开展实践教学活动,并可以为该专业教师进行语言实验分析提供支持和技术保障。目前,使用、管理情况良好。

实验室信息表

实验室名称

地点

主要功能

汉语语音实验室

文215

教学、实验、研究

2.4实习基地

按照教学计划,该专业每位同学必须参加为期18周的教育实习,接受文学院和实习学校指导教师的指导,服从管理,完成规定的实习内容,确保实习效果。

文学院始终高度重视实践教学,建设有枣庄市渴口中学(初中)、枣庄第四十一中等多个稳定的教育实习基地,临近学院,交通便利,可供本专业学生实习初中的教学和管理。

文学院制订了教育实习规范,实习管理和教师指导到位,能确保学生的实习质量,为学生考取教师编、应聘面试等奠定坚实的实践基础,积累经验。

毕业生的实习反馈信息说明,我们的基础教学扎实,教法和实训课的结合方向是对的,效果也很明显,实习学校的指导教师对历届实习学生印象深刻,并给予了充分的肯定。

除了教育实习基地外,我们还为该专业学生打造了特色鲜明的专业能力训练平台,在教学计划中的集中实践教学平台和创新创业平台中都有体现。原来一直坚持的全院规模的文学作品剧的编演和自创作品朗诵活动,旨在锻炼、提高该专业学生的专业素养和综合能力,已经作为必修课程固定在人才方案中;另外,文学院组建有《宇宙风》文学社、“蓝风筝”朗诵诗社、《北园》话剧社、硬笔书法协会、“学院派”文艺沙龙、鲁南民俗学习会等与专业紧密相关、旨在提高学生写、说、读、演能力的学生社团,并定期开展活动。这些,是具有文学院特色的“创新、创作、创业”人才培养模式创新实验区(全校首批,2012年7月获批)的重要组成部分。

3 毕业要求

修满120学分方能毕业。其中通识教育课程34.5学分,学科专业教育课程47.5学分,职业发展课程9学分,创新创业课程4学分,集中实践教学环节25学分。各门课程成绩合格,且在德、体等方面达到学校规定的基本要求,可获得专科毕业证。具体毕业要求为:

3.1师德规范

3.1.1忠诚于党的教育事业,具有坚定的思想政治信念,努力践行社会主义核心价值观;

3.1.2树立依法执教意识及立德树人理念,遵守小学教师职业道德规范,确立“四有好老师”的理想追求。

3.2教育情怀

3.2.1对教师工作的意义与专业性具有认同感,具有从事教师职业的内在愿望与积极态度。

3.2.2深刻理解教育的意义与内涵,树立正确的教育观、教师观和学生观,具有爱心、责任心、事业心,具备做学生成长的引路人的基本素质。

3.3学科素养

3.3.1掌握语文教育的基本知识、基本方法和基本素养。

3.3.2掌握语文学科教学论和基于语文核心素养的学习指导方法和策略。

3.4教学能力

3.4.1具备一定的语文教学实践能力与语文教学研究能力,能够以学生为中心,创设适合的语文学习环境。

3.4.2能够依据语文课程标准,指导学生有效学习,进行科学合理的学习评价。

3.4.3掌握应用信息技术优化语文课堂教学的方法技能,具备运用信息技术支持教学设计和转变学生学习方式的能力。

3.5班级指导

3.5.1树立起德育为先的理念,掌握小学德育的基本原理与基本方法。

3.5.2掌握班级指导的基本技能与基本方法,参与德育活动的组织与指导,具备较强的班级管理能力与指导能力。

3.6综合育人

3.6.1了解小学生身心发展的基本规律,熟悉小学生教育的基本规律。

3.6.2具有语文学科育人、全程育人、立体育人的意识,初步掌握综合育人的路径与方法,具有一定的综合育人能力。

3.6.3参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育与引导。

3.7学会反思

3.7.1树立终身学习和专业发展的意识。

3.7.2养成运用批判性思维反思分析问题的习惯,具备一定的创新意识和教育教学研究能力。

3.8 沟通合作

3.8.1具有团队协作的意识,掌握沟通合作的基本方法与技能,具备一定的交流合作能力。

3.8.2体验小组互助与合作学习的活动。

4 教学计划

4.1培养目标与规格

(一)培养目标

本专业根据国家和地方教育政策与法律法规,立足枣庄,面向山东,坚持以马列主义和党的教育方针为指导,培养具有高尚师德,热爱小学语文教育事业,系统掌握语文专业基本知识、小学教育教学理论和相关基本技能,熟悉小学生成长规律,具有一定实践创新能力和自我发展能力,能够在小学或其他教学机构从事语文教学、教育管理的合格的人民教师。

具体而言,本专业毕业生应在如下方面达到小学合格语文教师标准:

目标1:在践行师德规范和教育情怀方面,能够在语文教育教学中贯彻立德树人的理念,自觉培育和践行社会主义核心价值观;热爱教师职业,涵养师范气质,具有高尚的师德师风和人文情怀并能将其融入小学语文教育教学的各个环节,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

目标2:在教育教学的素质与能力方面,基本具备全面、扎实的语文教育专业素养,初步具有对人文学科各专业知识的整合能力,能够很好地适应小学语文课程标准对教师综合素质的要求;善于育人,善于引导学生的反思与创新活动,掌握先进的教育理论并具有一定的实践能力,能够较好地胜任课堂内外小学语文教育教学工作及班级管理工作。

目标3:在综合能力与自我发展方面,具有一定的研究意识和研究能力,能够在小学语文教学领域开展教学研究和学术研究,以研究促发展;具有终身学习的意识,善于借鉴,善于总结,持续提高;具有较强的责任意识、组织能力和管理能力

目标4:毕业五年左右,成为学生的成长导师、知心朋友和有一定经验的班主任,成为善于发现问题、反思问题的行动实践者,成为培养学生素质的教学能手,成为语文教育教学改革的新生力量。毕业年左右有希望成为所在单位教育教学、教学管理的骨干力量

(二)基本规格

(一)知识

1、工具性知识:学习掌握一门外语,训练提高普通话水平,增强教师口语表达能力及板书美观性,学习掌握教师教学中必备的心理学、教育学及现代教育技术。

2、专业性知识:掌握语文教育专业的基础理论和基本技能,对本专业的学科发展有所了解。

3、人文社科知识:掌握一定的史学、哲学、艺术学等人文、社会科学和自然科学基础知识,以及系统的中国语言文学学科和本专业基础知识。

4、自然科学知识:学习掌握一定的自然科学知识,丰富完善知识体系。

(二)能力

1、获取知识能力:具有自主学习、独立思考,不断接受新知识、新理论的能力。

2、实践应用能力:懂得基本的教育教学规律,掌握教师基本功,具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力;具有良好的口头和书面表达能力,具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力;具有较好的管理、公关能力。

3、创新创业能力:具备运用现代技术进行教学的能力;具有一定的教学理论及教学的先进思想,能够在教学过程中做到“因材施教”,创新教学。

4、综合能力:熟悉教育法规,具有初步运用教育学、心理学和语文教学基本理论以及现代教育技术从事教学工作的基本能力。

(三)素质

1、思想政治素质:具有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱人民的教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本观点,树立正确的世界观、人生观和价值观;具备社会主义民主和法制观念,具有良好的道德品质和教师职业道德,能为人师表;具有健康的体魄,具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。

2、专业素质:具有理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向,具备良好的教学能力(教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力)组织管理能力和科研能力

3、科学文化素质:具有一定的文学功底和良好的人文素养与艺术修养。

4、身心素质:具有一定的创新意识、开拓精神、合作精神;具备良好的心理素质和健康的体魄。

4.2附表

附表1

语文教育专业(专科)课程结构比例

课程类别

学时

学分

理论学分

实践学分

总学分

占总学分

比例%

通识教育

平台课程

必修课

668

21

7.5

28.5

23.75

选修课

96

6

0

6

5

学科专业教育平台课程

必修课

736

23

11.5

34.5

28.75

选修课

236

10

3

13

10.83

职业发展

平台课程

必修课

120

6.5

0.5

7

5.83

选修课

48

1

1

2

1.67

创新创业

平台课程

必修课

32

2

0

2

1.67

选修课

48

1

1

2

1.67

集中实践

教学环节

必修课

23

23

19.17

选修课

2

2

1.67

总  计

1984

70.5

49.5

120

100

学分比例%

58.75

41.25

100

附表2

语文教育专业(专科)特色课程设置及简介

课程类型

课程编号

课程名称

开课单位

课程简介

职业发展必修课

A261001

普通话与教师口语训练

文学院

提高学生的普通话水平,训练学生的语言表达能力。

通识教育修课

K211001

书法

美术与艺术设计学院

训练学生的书写能力,提高汉字书写和教学板书的大方美观性。

通识教育修课

N211001

心理学

心理与教育科学学院

师范类学生的重要课程,是申考教师资格证必要科目。

通识教育修课

N211002

教育学

心理与教育科学学院

师范类学生的重要课程,是申考教师资格证必要科目。

通识教育修课

N211003

现代教育技术

心理与教育科学学院

师范类学生的重要课程,提升师范类学生教学技术的理论水平。

职业发展必修课

A261002-3

语文课程与教学论1-2

文学院

中文师范类学生的理论基础知识与实践知识。

职业发展选修课

A262002

小学生语文教学法

文学院

针对小学生语文教学的理论知识与与实践训练。

职业发展选修课

A262001

教育调查报告

文学院

训练学生掌握调查的方式方法,学会分析研究出教育教学中存在的问题及思考探讨解决办法。

职业发展选修课

A262003

语文教材研究

文学院

通过对语文教材的研究,熟练掌握语文教材的相关类型及教学方式方法。

职业发展选修课

A242005

语文教学方法与实践

文学院

学习优秀教师的教学方法,主要进行课堂实践,提升学生的教学水平。

职业发展选修课

A262004

语文特级教师教学思想与经验

文学院

学习特级优秀教师的教学思想与经验,思考探索语文教学的改革与自身教学能力的提升。

注:课程类型填校企合作课程、教师教育课程或者其他课程。 课程简介限50字以内。

附表3

语文教育专业(专科)课程设置与毕业要求对应关系矩阵

要求

课程

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

综合育人

学会反思

沟通合作

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M

M

H

H

H

思想道德修养与法律基础

H

H

M

M

H

H

M

形势与政策1-6

H

M

M

L

大学英语1-2

M

M

M

H

L

M

H

H

大学体育1-3

M

H

M

H

M

H

M

H

军事理论与安全教育

M

H

M

M

M

H

M

M

普通话与教师口语训练

H

M

M

H

L

心理学

H

M

H

M

L

M

M

H

教育学

M

M

L

H

现代教育技术

H

H

H

M

M

M

书法

L

H

M

职业生涯与发展规划

L

H

M

M

L

L

就业指导

L

M

M

H

H

H

创业基础

L

M

M

H

H

H

军事技能训练

L

M

M

M

M

H

H

H

劳动教育

M

H

M

L

M

H

M

M

大数据与人工智能

H

M

M

H

L

社会实践

H

M

M

毕业教育

H

M

教育实习

M

M

H

H

H

M

M

逻辑学

H

M

M

现代汉语

H

M

M

写作

H

M

H

M

文学概论

H

L

M

M

古代文学

H

H

H

M

M

现当代文学

H

M

M

古代汉语

H

M

M

M

外国文学

H

L

L

H

M

语文课程与教学论

H

H

M

H

L

L

M

M

中国传统文化

H

H

M

M

古代文学作品选

H

M

M

M

现当代文学作品选

H

M

M

M

外国文学作品选

H

M

M

M

语言学概论

H

M

M

汉字书写

H

M

M

应用语言学

H

M

M

文字学

H

M

M

比较文学

H

M

M

M

美学

H

L

M

高等数学

H

L

M

词汇学

H

M

M

汉字文化

L

H

M

M

小学生语文教学法

H

H

M

H

L

L

M

M

教育调查报告

H

L

L

语文教材研究

H

L

L

M

M

语文特级教师教学思想与经验

H

H

L

M

M

语文教学方法与实践

H

H

M

H

L

L

M

M

唐诗宋词欣赏

H

M

M

M

应用写作

H

M

M

M

秘书学

H

M

M

M

言语交际艺术

H

M

M

M

文学创作

H

H

M

竞赛指导

M

L

H

阅读方法与训练

H

M

H

M

诗文诵读

H

M

H

普通话训练与测试

H

L

M

语文教学技能

H

H

L

M

备注:本专业开设的所有课程均应支撑毕业要求并体现于课程对应的关系矩阵中。请在课程与毕业要求交叉格中填写课程对实现毕业要求的贡献度(用符号表示:H”表示贡献度大;“M”表示贡献度一般;“L”表示贡献度小;不填表示没有贡献)。

附表4

语文教育 专业(专科)各学期时间分配表

     

上 课

复 习

考 试

教育

实习

专业

实习

军事

训练

毕业

教育

总计

第一学期

16

2

2

5

25

第二学期

18

2

7

27

第三学期

18

2

5

25

第四学期

18

2

7

27

第五学期

18

2

5

25

第六学期

0

0

19

1

7

27

总  计

88

10

19

2

1

36

156

备注:师范类专业教育实习不少于18周,教育实习、专业实习具体时间由各学院自行安排,该学期上课周数作相应调整。上课周数为“总计”减去其他各项的时间的差值。

附表5

语文教育专业(专科)课堂教学计划表

一、通识教育平台课程

1.通识教育必修课    28.5学分、668学时。占总学时的 33.67%;

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

S211001

思想道德修养与法律基础

3

64

32

32

1

2

S211002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

96

32

64

2

2

S211003-

S211008

形势与政策1-6

1

64

32

32

一二

1-4

1

R211001-

R211002

大学英语1-2

8

160

96

32

32

1-2

4

I211001-

I211003

大学体育1-3

3

108

96

12

一二

1-3

2

Z011002

军事理论与安全教育

2

48

32

16

2

2

E011001

大数据与人工智能

1

16

16

3

2

考查

K211001

书法

1

16

16

1

1

教师教育课程

N211003

现代教育技术

1.5

32

16

16

4

2

N211001

心理学

2

32

32

2

2

N211002

教育学

2

32

32

3

2

考查

2.通识教育选修课至少选6学分、96学时,占总学时的4.84%。

X012101—X012599

分为人文社科类、自然科技类、艺术与审美类、创新创业类、运动健康类和教师教育类课程。要求学生至少修满6个学分,非艺术类学生须选修2学分艺术与审美类课程方可毕业。为方便学生专升本考试,在通识教育选修课中开设《计算机文化基础》《大学语文》两门课程,分别由信息科学与工程学院、文学院组织开设。

二、学科专业教育平台课程

(一)学科专业教育必修课(34.5学分)

1.学科教育必修课    9学分,192学时。占总学时的9.68%;

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

A221003\221005

现代汉语1-2

6

128

64

64

1-2

4

考试

A221010

写作

1.5

32

16

16

2

2

考试

A221011

文学概论

1.5

32

16

16

3

2

考查

2.专业教育必修课    25.5学分、544学时。占总学时的27.42%;

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

A231003

中国传统文化

1.5

32

16

16

1

2

考查

A231010-11

现当代文学1-2

4

80

48

32

1-2

3/2

考试

A231006-9

古代文学1-4

9

192

96

96

一二

1-4

3

考试

A231013-14

古代汉语1-2

4.5

96

48

48

3-4

4/2

考试

A231015-16

外国文学1-2

3

64

32

32

3-4

2

考试

A231002

语言学概论

2

48

16

32

4

3

考查

A231001

美学

1.5

32

16

16

4

2

考查

(二)专业选修课(13学分)

至少选13学分。

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

A232021

现当代文学作品选1-2

2.5

64

16

48

1-2

2

考查

A232006

古代文学作品选1-2

2.5

64

16

48

一二

1、3

2

A232024

应用语言学

1.5

32

16

16

4

2

考查

A232017

文字学

1.5

32

16

16

4

2

考查

A232011

外国文学作品选

1.5

32

16

16

3

2

考查

A232010

唐诗宋词欣赏

1.5

32

16

16

4

2

考查

A232005

高等数学

1.5

32

16

16

3

2

考试

A232007

汉字文化

1.5

32

16

16

4

2

考查

A232023

应用写作

1.5

32

16

16

4

2

考查

A232004

词汇学

1

24

8

16

5

3

考查

A232008

逻辑学

1.5

32

16

16

5

2

考查

A232003

比较文学

1

24

8

16

5

3

考查

A232009

秘书学

1

24

8

16

5

3

考查

A232022

言语交际艺术

1

24

8

16

5

3

考查

三、职业发展平台课程

1.职业发展必修课   7学分

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

Z041001

职业生涯与发展规划

1

16

16

2

2

考查

8周开设

A261001

普通话与教师口语训练

2

32

32

2

2

考查

A261002-3

语文课程与教学论1-2

3

56

40

16

二三

4/5

2/3

考试

Z041002

就业指导

1

16

16

5

2

考查

8周开设

2.职业发展选修课至少选2学分。

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

A262002

小学生语文教学法

1.5

32

16

16

4

2

考查

A262003

语文教材研究

1.5

32

16

16

4

2

考查

A262004

语文特级教师教学思想与经验

1

24

8

16

4

2

考查

A262001

教育调查报告

1

24

8

16

5

3

考查

四、创新创业平台课程

1.创新创业必修课    2学分

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

Z041003

创业基础

2

32

32

5

2

 

2.创新创业选修课至少选2学分。

课程

编号

课程名称

其中

建议修读学年

开课

学期

周学时

讲授

实验

其他

A242004

文学创作

1

24

8

16

2

2

考查

前8周

A242003

竞赛指导

1

24

8

16

1

3

考查

前8周

A242006

阅读方法与训练

1

24

8